お子様の将来のために
”今よりももっと”
力をつける支援をしています。
心や身体、社会生活スキルなど
幅広い視点でお子様に寄り添えるよう
ひとりひとりの特徴に合わせ、
個々の課題を５領域に分けた
個別支援計画で療育を提供します。
また、支援計画の定期的な評価・
見直しを行い支援の
質の向上を図っています。

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  01 言語・コミュニケーション

  ① 言語・コミュニケーションの獲得に関する領域 ・言語の形成と活用
  ・言語の受容及び表出
  ・コミュニケーションの基礎的能力の向上
  ・コミュニケーション手段の選択と活用
  
  日常生活や社会に出た時に必要な、コミュニケーションスキル。
  
  感情をコントロールし、お友達や先生、いろんな場所での人との円滑な関係を保てるような社会的スキル・対話スキルを学び、日常生活の中でそれらの能力をうまく使えるようにトレーニングしていきます。
  
  聴く力と話す力を鍛えて、話すことの楽しさを知ってもらいます。「こうすればもっとよくなる」「こうしたらうまくいった」など、お互いにアイディアを出せる環境をつくります。
  

  • 会話力をつける第一歩として「笑顔であいさつ」
  • クイズやゲームを使って楽しくとりくむ
    （絵カードや、絵本）
  • 集団ゲーム、ロールプレイング、創作活動
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  02 運動・感覚

  ② 運動や感覚に関する領域 ・姿勢と運動・動作の向上
  ・姿勢と運動・動作の補助的手段の活用
  ・保有する感覚の総合的な活用
  
  からだの使い方が分からない子どもたちに遊びや運動を通して、身体スキルアップの向上を支援します。
  
  公園遊びや、マットを使った運動。ルールのある競技等で楽しく体を動かしながら体をコントロールする力の向上を支援します。

  • 公園遊び、集団遊び
  • 室内遊び（マット運動・トランポリン等）
  • サーキット（巧技台・バランスストーン等）
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  03 人間関係・社会性

  ③ 人との関わりに関する領域 ・他者との関わり（人間関係）の形成
  ・自己の理解と行動の調整
  ・仲間づくりと集団への参加
  
  近い将来の社会進出に向け、社会生活への対応力の向上を図るとともに、余暇活動や、創作活動を通して、想像し楽しみをもって過ごせる為のスキルアップ支援をします。
  
  また、季節にちなんだ行事や、文化に触れながら感受性のスキルアップを支援します。子どもたちが興味をもてるようないろいろな行事に取り組んでいます。

  • 世の中のお仕事について知ってもらう
  • ＳＳＴ（ルールやマナーの経験、ごっこ遊び）
  • 課外活動で、公共の乗り物に乗ってみる
  • 身の回りだけでは体験できないイベントを開催
    （まめまき、お花見、七夕、クリスマス）
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  04 認知・行動

  ④ 認知と行動に関する領域 ・認知の発達と行動の習得
  ・空間・時間、数等の概念形成の習得
  ・対象や外部環境の適切な認知と適切な行動の習得
  
  視覚・聴覚・触覚などの感覚を使い、認知機能の発達を支援します。空間や物の概念形成を促し、適切な距離や行動を支援します。
  
  認知の行動の手掛かりとなる概念の形成物の機能や属性、形、色、音が変化する様子、大小、数、重さ、空間、時間等の概念の形成を図ることによって、それを認知や行動の手掛かりとして活用できるように支援します。

  • 空間認知、文字や数字
  • 粘土やスライム、ハンドベル
  • 物事が起きた時のその時の感情が何かを知ろう
    （感情の例：悲しみ、不安、焦り、不安、怒り、憎しみ、イライラ、恥など）
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  05 健康・生活

  ⑤ 心身の健康や生活に関する領域 ・健康状態の維持・改善
  ・生活のリズムや生活習慣の形成
  ・基本的生活スキルの獲得
  
  日々の生活において基本となる動作や習慣のスキルアップを支援します。

  • 食事
    （食べる、飲む、道具の使い方、マナーを守るなど）
  • 排泄・衛生
    （トイレでの行為、手を洗う、鼻をかむなど）
  • 着脱
    （パンツを脱ぐ、洋服を着る、靴下をはくなど）